Nuevas Prácticas de Enseñanza y Evaluación Virtual en Ingeniería
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Fecha
2020-10-01
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Editor
La Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de Salta
Resumen
Claramente, una pandemia como la de COVID-19 que el mundo entero sufrió en el 2020
no es una experiencia que la sociedad quiera vivir. En tiempos de pandemia, la vida de todos
cambia abruptamente, en defensa de sí misma. Las actividades que durante decenas de años se
hicieron (o veníamos haciendo) de determinada manera, debieron modificarse radicalmente. En
el ámbito académico, docentes, estudiantes y gestores universitarios debieron ajustar sus
prácticas habituales y adaptar las reglas del juego “tradicionales” a una realidad inédita. De
repente, iniciando el primer cuatrimestre del 2020, los grandes artistas de la docencia debieron
ejecutar sin partitura y con otros instrumentos; debieron innovar, sin oportunidad para el debate,
la resistencia ni la preparación.
Finalizada esa primera experiencia, ese cuatrimestre que quedará grabado en la
memoria de docentes y estudiantes para siempre, se hace imprescindible reflexionar, y en esa
reflexión buscar lo positivo. Siempre que hay innovación, hay algo positivo; y es importante
identificarlo, valorarlo y hacerlo visible para compartirlo y, en la medida de lo posible, replicarlo
y generalizarlo; instalarlo en la nueva realidad. En este caso, en una nueva Universidad y
Educación post-pandemia.
El Grupo de Competencias en Ingeniería de la Universidad FASTA y el Laboratorio
MECEK, convencidos de la necesidad de promover esta reflexión, análisis ordenado y búsqueda
de los aspectos positivos de las innovaciones producidas en el ámbito académico durante la
pandemia de COVID-19 del 2020, diseñan, entonces, un espacio al efecto: el 1er Taller Nacional
“Enseñanza y Evaluación en la Ingeniería en tiempos de Pandemia. Co-construyendo nuevas
prácticas docentes”.
Estas experiencias innovadoras de enseñanza y evaluación, desarrolladas en el contexto
de la pandemia, contribuyen a enriquecer y mejorar la docencia post-pandemia. Detectarlas,
visibilizarlas, compartirlas, retroalimentarlas y ponerlas a disposición de los colegas docentes,
con sus luces y sombras, supone un valioso ejercicio de co-construcción de nuevas prácticas
docentes para una nueva Universidad. Su consolidación, entendemos, constituye una gran
contribución al genuino cambio de paradigma en la educación en general y en la formación de
ingenieros en particular, en momentos de adopción de nuevos estándares orientados al
desarrollo de competencias y de enseñanza centrada en el estudiante en Argentina. Por eso el
Taller, por eso estas conclusiones y por eso este libro.
Descripción
Palabras clave
Citación
Cirimelo et al. (2020). “Nuevas Prácticas de Enseñanza y Evaluación Virtual en Ingeniería. Innovando desde la experiencia en tiempos de pandemia”. Mar del Plata, Argentina. Universidad FASTA Ediciones.